每年6月，海拔3500米的瑪曲高原上，格桑花漫山遍野。千里之外的會師圣地甘肅省會寧縣，也有格桑次序遞次開放。在躲族群眾心中，這是一種寄予著盼望的幸福花。
曩昔18年間，由於一項教導幫扶協定，會寧縣已代培了273名瑪曲先生。教員、先生、社會人士與這些躲族孩子樹立了深摯友誼，彼此傳遞著格桑花“幸福吉利”的美妙寄意。
平易近族間融通聯絡的“黏合劑”
作為遠近著名的“狀元縣”，會寧縣終年吸引省表裡教導考核團“取經”。2004年，一支來自甘南躲族自治州瑪曲縣的步隊提出，盼望與該縣樹立教導一起配合關系，選送躲族先生讓會寧黌舍代為培育。
領隊尕躲成來是甘肅省政協委員，也是瑪曲縣宗教界的著名人士，從上世紀70年月起，他就為本地平易近族教導工作四處奔忙，在草原深處搭建帳篷黌舍、馬背黌舍，還自動請纓擔負曼日瑪鄉寄宿制黌舍聲譽校長。
這份熱情，獲得有關部分的支撐。經甘肅省教導廳和白銀、甘南兩地當局積極和諧，2004年，會寧縣與瑪曲縣告竣教導交通一起配合協定——約定由瑪曲縣每年遴派20名中小先生赴會寧縣就讀，初次一起配合刻日為15年。會寧供給優質教導，瑪曲每年贊助40萬元用于先生開支，并派駐生涯教員、躲語教員為孩子們辦事。
躲族同胞的信賴，讓會寧縣驟感壓力。時任會寧縣教導局副局長王天杰記得，那時局里屢次召集各中小黌舍長閉會，對20論理學生的分派、黌舍的軟硬件配套舉措措施停止切磋，具體到先生設定在哪所黌舍、哪個班級，選擇誰當班主任……事無巨細，逐一確認。
來會寧的瑪曲縣先生，被設定到會寧縣北關小學、東關小學、會師中學、枝陽中學、思源中學等前提優勝的黌舍插班就讀。為處理瑪曲縣先生住宿艱苦，2010年，白銀市、會寧縣又出資建成代培先生宿舍，改良躲族師生的住宿生涯周遭的狀況。
宿舍內效能齊備，分為住宿區、進修區，還有就餐區、唸書角；裝修作風上，還保存了一些躲式元素，以安慰孩子們的思鄉之情。
點滴關愛也表現在孩子們步進校園的那一刻。北關小學副校長武強告知記者，每年開學，校引導城市將躲族先生帶到班主任眼前，“哪個先生在哪個班、生涯進修碰到哪些艱苦，大師一覽無餘，隨時溝通處理。”
初到會寧，瑪曲先生英木嘉就感觸感染到了這份關心：教室都做了特別布置，黑板上寫著“接待回家”4個年夜字；睡房內，他的床展被收拾得整潔溫馨，窗臺上擺放著一束鮮花，第一頓飯也是他在故鄉就特殊愛好的土豆燉牛肉……
到了高中階段，先生行將步進年夜黌舍園，本身的自力才能、保存才能、自行處理才能更要獲得晉陞。是以，在會寧縣唸書的最后3年里，瑪曲孩子要分開代培宿舍，住進校園。
會寧縣教導部分對孩子們傾瀉的這些血汗，瑪曲國民銘刻在心。王天杰曾屢次帶隊往瑪曲考核，他說，本地群眾用最高冷遇看待他們，甚至有人走上百公里的路來敬獻哈達，“教導成了平易近族間融通聯絡的‘黏合劑’”。
2020年，一期教導一起配合協定刻日已滿，瑪曲與會寧又續簽5年一起配合協定，手牽手邁步向前。
18年苦守助力瑪曲學子成才
但是，分開熟習的故鄉和親人，在會寧肄業的瑪曲學子仍是會有些不順應。“尤其是在說話欠亨、進修上也找不到自負的‘過渡期’，就會像個刺猬一樣，把本身‘伸直’起來。”英木嘉說。
有些孩子剛到會寧時，經常哭鼻子，偶然還會撒野耍賴，纏著怙恃，讓他們來看本身。
為此，來會寧陪讀的躲族教員想了不少方法。現任宿舍擔任人貢往乎扎西是第一批來會寧的生涯教員。他認識到，孩子們的不適，“不是由於學欠好常識，而是由於沒有家”。
于是，他將本身的定位從“教員”改變成“家長”。陪孩子們聊天、和黌舍的教員堅持溝通、教導孩子們造作業，此外，他也經常激勵孩子們和小區居平易近、本地群浩繁接觸。貢往乎扎西曾屢次三更送生病的孩子往病院，以監護人的成分簽手術單。而他在故鄉唸書的孩子，卻被同窗誤以為是“孤兒”。
底本在瑪曲縣城關小學任職的英木周被抽調到會寧18年了，從孩子們的“姐姐”釀成了孩子們的“母親”，但她對先生的愛一直未減分毫。
開初，來會寧的教員少，生涯前提差、沒有廚師、沒有保潔，她就自動承當這些任務。早上，抱著、拉著年紀小的孩子們往黌舍，接著扎進菜市場，為20多人預備一天的飯菜。聽到孩子們念叨家里的美食，她也打德律風問本身的母親，學著給孩子們做故鄉美食。孩子們睡著了，她又抓緊時光搞衛生。
從2004年來會寧到2006年聘任任務職員、理順宿舍的各項外務軌制，如許連軸轉的繁忙生涯，英木周扛了1年半，練出了一手好廚藝，還養成了超強的時光不雅念、兼顧才能。
教員的支出，孩子們看在眼里，記在心上。27歲的扎西昂毛記得，宿舍教員給她買過誕辰蛋糕，情感欠好時，也是教員的開導讓她感觸感染到生涯的暖和。由於這些，她考進師范黌舍，年夜學結業后，又決然報考瑪曲縣河曲馬場講授點的教員職位，將本身已經感觸感染到的愛傳遞下往。
“愛孩子”成了英木周、貢往乎扎西身上的勛章，也成了他們的“羈絆”。前幾年，他們無機會回瑪曲縣城任務，但看到孩子們不舍的眼淚，他們又決議留上去。
書寫“漢躲一家親”的教導幫扶故事
在會寧縣中小學的校園里，教員異樣將這些躲族孩子當成“兒女”。
在蘭州財經年夜學唸書的旦增鬧躲至今都記得，他在北關小學唸書時，班主任王芳霞一到節沐日就領他往家里吃飯，課后耐煩給他教導作業。一次，六一兒童節扮演節目時，王教員發明他節拍感強，有打鼓的稟賦，還自掏腰包給他報了專長班。
此刻，旦增鬧躲是黌舍年夜先生藝術團的一員，常常扮演架子鼓。他還參加了黌舍的平易近族協會，講述“漢躲一家親”的動聽故事包養網。
7歲的扎西東知往年才來會寧，通俗話不流暢，良多時辰直接用“不了解”往返答題目，語文教員張瑜會減緩語速、換成更淺顯易懂的話語和他交通，課后還帶他往玩七巧板、跳繩，激勵他多操練通俗話。
在思源中學，教員總結出“同等看待”“重點輔助”“友愛結對”等一系列方式。剛走上教員職位的陶銘航留意到班里的躲族孩子愛好打籃球，他也陪著打球，并且激勵孩子們在活動會上為班級抹黑。開班會課、辦板報，也會以“平易近族連合”為主題，讓躲族孩子展現本身不同凡響的一面。
楊瑤草在故鄉讀小學時，成就在全縣首屈一指，但在會寧，她很快被本地同窗比了下往，這讓她頗為張皇。教員找到關鍵地點，推舉楊瑤草餐與加入了黌舍的心思社團。經由過程進修心思常識、介入心思小游戲、參演心思劇等，楊瑤草開解了心結，臉上的笑臉多了，成就也穩步晉陞。
相似的社團在思源中學還有10多個，每個平易近族的孩子都積極餐與加入。思源中黌舍長王正輝說明說，社團里，分歧地域、分歧平易近族的孩子由於愛好喜好結識，融為一體，比簡略灌注貫注“平易近族連合”的概念更有效，“做人老實、學會感恩、進修長進”的育人目的也更不難完成。
他們正在成為扶植草原的棟梁
18年賡續接力，會寧反動老區與甘南涉躲平易近族地域慎密聯絡接觸在一路，用活潑實行播撒了平易近族連合的種子。截至今朝，會寧代培的瑪曲先生中已有134論理學生考上年夜學，90多名曾經失業和自立創業，中考進學率也在90%以上。
孩子們的生長，是教員最自豪的工作。有教員寫道：“禮遇見熱，就有了雨；春碰見冬，有了歲月；天碰見地，有了永恒；就像躲族男孩索南達吉碰見了我們班，就碰見了更好的本身；我們班碰見了索南達吉，才成為更好的班所有人全體”。
會寧學子在和瑪曲孩子旦夕相處的經過歷程中，清楚到躲族優良傳統文明，并進修躲族同窗身上的優良品德。
在好伴侶王澤洋眼中，躲族同窗久麥是一個悲觀、陽光的人。白話文背不會，他就比他人花更多時光往逝世磕，他還怨天尤人，自動掃除水房，對教員同窗也特殊禮貌。
“和他在一路，我有結壯的感到。”王澤洋說，他和久麥做了6年同窗，也是籃球隊隊友，新冠肺炎疫情時代，他還將久麥帶到本身家里，一路進修生涯，早已像家人普通親近。
不少瑪曲的孩子會用“榮幸兒”自比，感到在會寧享用的優質教導，讓他們成為更好的人。
一個瑪曲女孩告知記者，在會寧唸書時，她潛移默化會寧同窗的吃苦，也變得加倍有毅力，找任務時，即便掉敗，也會提示本身咬牙保持，加倍盡力。
曾經在讀年夜學的切江吉說，她在會寧學到了常識，學會了做人，學會了拼搏。在年夜學里，這些經過的事況使她成為“佼佼者”。
感恩也是這段會寧的進修經過的事況在瑪曲孩子身上留下的烙印。有教員記得，冷假后，班上的躲族小女孩像捧著寶物似的遞過一包養網袋酥油。本來，是孩子發明她嗓子欠好后，特地請母親熬制的。
才上三年級的仁增道旦道吉則列出“大夫”“差人”“教員”3個個人工作選項，他還不太清楚這些個人工作的詳細內在的事務，卻很明白本身想成為一個能輔助他人的人。
平易近族和文明的融合也成為孩子們思慮的議題。來歲高考，扎西卓瑪決議報考傳媒類專門研究，她感恩會寧，也感恩故鄉為她供給外出就讀的機遇，以為本身“往的地包養方紛歧樣、見的世界紛歧樣，人生也紛歧樣”。她盼望未來做一名記載片導演，往探討本平易近族文明的奧妙，并且將這些傳佈開來，增進各平易近族間的交通融會。
“顛末在會寧的苦讀，瑪曲孩子中出了不少人才，此刻他們成為扶植草原的棟梁”，貢往乎扎西樂于看到如許的成果。在他眼中，這些孩子走出草原，坦蕩眼界，增加才干，既是各行各業的骨干人才，更是增進平易近族連合提高的主要氣力，是最漂亮的“格桑花”。
中青報·中青網記者 王豪 通信員 王雙平 起源：中國青年報
